La vida de Quico

Este será la última entrada de este blog y quería acabar con el debate que hemos hecho hoy. Como ya hemos acabado el temario de clase, hemos hecho un pequeño debate sobre la generación Z, los nativos digitales y una última parte sobre las inteligencias múltiples que por desgracia no hemos podido debatir mucho sobre este último tema ya que la mayoría de la clase no se lo había leído (yo me incluyo en los que no se lo leyeron). El debate estuvo muy bien y aunque en algunos aspectos coincidimos toda la clase, en otros había más diversidad de opiniones y eso le dio al debate un mayor interés.

En esta clase, hemos visto la última exposición ya que, el día que les tocaba hacerla, no pudieron y la pospusieron para el último día. La exposición es sobre el tema 12, El vídeo en la enseñanza y la formación y también hemos hecho el kahoot de dicho tema. Además acabamos de ver los vídeos que quedaban y me dí cuenta que los vídeos del resto de la clase eran mucho más corto que el nuestro.

Hoy en clase hemos visto los primeros cuatro vídeos, donde estaba el que hice yo junto a David y nos dimos cuenta que el vídeo que hicimos era demasiado largo y bastante aburrido. También hemos visto la exposición del tema 15, La programación libre aplicada a la educación. Las políticas de la programación. Lliurex y hemos hecho el kahoot de dicho tema.

En esta sesión, nos tocó exponer a mi grupo el tema 14, Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje. El grupo esta formado por Rodrigo, David y yo. Después de exponer y de hacer el kahoot, estuvimos viendo como se utiliza una PDI y las diversas actividades que se puede hacer con ella. Y pienso que la PDI es una herramienta que puede llegara ser muy útil en educación infantil porque se pueden enseñar cosas muy básicas como las letras y los números pero llamando más la atención de los niños/as.

Enlace:  https://youtu.be/iJwKKVpb9q0 El trabajo ha sido realizado por David y Quico con el programa openshot y se trata de un vídeo sobre las diferencias entre integración e inclusión.

Para hacer este cartel, he cogido todas las imágenes de Google. Primero he hecho el fondo; luego he puesto las imágenes del sol, la lluvia, el viento y la nieve en esa posición ya que es el orden en el que trascurren durante el año; más tarde he puesto las flechas que me ha tocado copiar cuatro flechas iguales y a tres de ellas me ha tocado darles la vuelta y ajustarlas a las imágenes y finalmente he colocado todo el texto, que consta de el nombre de las estaciones, el tiempo que suele hacer en dichas estaciones y los meses que duran las estaciones.

Para mi, los blogs, pueden ser una herramienta muy útil para usar en las clases de infantil. Primero porque puedes preparar varias entradas con los contenidos que vas a dar en la clase y si tienes algún alumno con una discapacidad que no le permita leer correctamente y tenga que ver imágenes para ayudar a que comprenda mejor las cosas, el blog te permite poner, a parte de texto, muchas imágenes para que todos los alumnos y alumnas puedan comprender el temario. Y segundo porque puedes comunicarte a través del blog con los padres de todos los alumnos. Además de utilizar las entradas para avisar de las reuniones o de las excursiones que se van a hacer durante el curso. Como conclusión, me gustaría decir que pese a la gran utilidad que tiene esta herramienta, muy pocos docentes la utilizan ya que en la universidad ha sido la primera vez que un profesor que me ha dado clases la ha utilizado. Y pienso que los otros docentes no la usan o porque no saben mucho sobre las nuevas tecnología...

Durante el mes de noviembre hemos tenido varias practicas y muchas exposiciones con sus respectivos kahoots. En la primera semana, tuvimos las exposiciones y los kahoots del tema 8, La imagen fija en la enseñanza: La fotografía, cuentos, carteles y murales y del tema 6, La organización de las TIC en el centro (Plan TIC). También empezamos a hacer la práctica del cartel. El día 5 empezamos a ver varios programas para hacer el cartel como canva y GIMP (es el que utilicé yo) y  el día 7 empezamos a sacar ideas sobre de qué iría el cartel. En la segunda semana, tuvimos solo la exposicion y el kahoot del tema 7, La informática y los multimedia; Su utilización en educación infantil . Ya que la exposición del tema 12 fue aplazada. También acabamos la práctica del cartel el día 14 y ese mismo día empezamos a ver en que consistía la práctica del vídeo. En la tercera semana, tuvimos las exposiciones y los kahoots del tema 9, La competencia digital del alumnado de educación infantil y...

En esta sesión, hemos visto la exposición del tema 5, La familia y las TIC. Las redes sociales. Luego hemos hecho el kahoot sobre el tema y finalmente hemos acabado la práctica de la webquest.

En esta sesión, hemos tenido la exposición del tema 3, Las TIC y la inclusión educativa. Luego hemos hecho el kahoot de la exposición y finalmente mi grupo y yo hemos adelantado la práctica de la webquest.

Hoy en clase hemos visto la primera exposición de los trabajos que tenemos que hacer. La de hoy ha sido sobre la webquest, el blog y la wiki. Ha sido una exposición que ha estado muy interesante porque son métodos de enseñanza curiosos, sin embargo hoy en día están obsoletos. Al acabar la práctica, hemos hecho un kahoot sobre el tema de la exposición donde he al principio iba bastante bien, pero al final he fallado algunas preguntas tontamente y he quedado el duodécimo. Una vez acabado todo lo anterior, hemos empezado a hacer la práctica sobre la webquest. Que hoy solo tenemos que pensar el tema para hacer la webquest.

Hemos hecho un kahoot y hemos seguido haciendo el trabajo de la exposición.

Hoy hemos dedicado toda la clase a empezar a hacer los trabajos de la exposición y como seguíamos siendo 2 personas solo en el grupo porque la otra aún seguía enferma, cada uno empezamos a hacer el trabajo del tema que nos tocó hacer el esquema. Sin embargo, antes de todo me toco enviarle otra vez el esquema del tema 14 al profesor porque se lo envié mal y no lo pudo abrir. Además de cambiar el apartado del tema que más tenemos que desarrollar también del mismo tema, el 14.

Hoy hemos dedicado la clase entera para acabar de hacer los esquemas de los trabajos, ya que los teníamos que entregar el día siguiente. Como nos faltó un mimbro del grupo porque se puso enfermo (somos 3 en el grupo), tuvimos que hacer los otros 2 el esquema de un tema cada uno. Yo hice el del tema 2 y mi compañero de grupo el del tema 14.

Hoy al entrar a clase lo primero que hemos hecho al enchufar el ordenador es crearnos una cuenta en el kahoot que, para quien no lo sepa, es una aplicación donde se pueden crear preguntas. Por ejemplo: Un profesor puede crear diferentes preguntas sobre el tema que acaban de dar en clase para que los alumnos repasen y vean lo que saben y lo que no. Además de "trastear" en ella para aprender a crear preguntas para hacerlas el día de la exposición y que el resto de la clase las resuelva.  Las preguntas pueden hacerse de diferentes formas: poniendo un enunciado escrito, poniendo una imagen o un vídeo. Al final de la clase, cuando ya habíamos acabado de ver el kahoot, empezamos a hacer los esquemas de los dos trabajos que tenemos que exponer.

Hoy al entrar a clase, no ha tocado ajustar los temas del la asignatura con los grupos y cambiar las fechas. Y a mi grupo, por estar formado por tres personas, nos ha tocado coger dos temas para hacer la exposición. También hemos empezado a ver el tema 1, que trata sobre la escuela en la sociedad de la información. Donde nos dice que para que la escuela de el paso a la era digital, el currículum tiene que ser abierto, flexible e innovador. Además, el profesorado tiene que aceptar su nuevo rol dentro del aula y que la educación formal, no formal y informal, hoy en día, están muy unidas y el espacio pasa a ser conceptual. TAREA 1.  El concepto " sociedad de la información y el conocimiento", quiere decir que hoy en día podemos buscar toda la información que necesitamos cuando y donde queramos, gracias a Internet. A Internet, podemos acceder desde diversos dispositivos como un ordenador, una tablet o un teléfono móvil        ( que prácticamente todo el mundo ...

Hoy, al entrar a la clase de Desarrollo curricular y Aulas digitales en Educación infantil, nuestro profesor nos ha hecho hacer nuestra primera práctica, un blog. En esta primera clase, hemos aprendido un poco como crear un blog, sus partes y como configurarlo. Sin embargo sigo sin aclararme mucho porque soy aún un novato en esto de los blogs. Y como tarea, tenemos que hacer una entrada por cada clase que tengamos.