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Entradas

12-12-2019

Este será la última entrada de este blog y quería acabar con el debate que hemos hecho hoy. Como ya hemos acabado el temario de clase, hemos hecho un pequeño debate sobre la generación Z, los nativos digitales y una última parte sobre las inteligencias múltiples que por desgracia no hemos podido debatir mucho sobre este último tema ya que la mayoría de la clase no se lo había leído (yo me incluyo en los que no se lo leyeron). El debate estuvo muy bien y aunque en algunos aspectos coincidimos toda la clase, en otros había más diversidad de opiniones y eso le dio al debate un mayor interés.
Entradas recientes

10-12-2019

En esta clase, hemos visto la última exposición ya que, el día que les tocaba hacerla, no pudieron y la pospusieron para el último día. La exposición es sobre el tema 12, El vídeo en la enseñanza y la formación y también hemos hecho el kahoot de dicho tema. Además acabamos de ver los vídeos que quedaban y me dí cuenta que los vídeos del resto de la clase eran mucho más corto que el nuestro.

5-12-2019

Hoy en clase hemos visto los primeros cuatro vídeos, donde estaba el que hice yo junto a David y nos dimos cuenta que el vídeo que hicimos era demasiado largo y bastante aburrido. También hemos visto la exposición del tema 15, La programación libre aplicada a la educación. Las políticas de la programación. Lliurex y hemos hecho el kahoot de dicho tema.

3-12-2019

En esta sesión, nos tocó exponer a mi grupo el tema 14, Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje. El grupo esta formado por Rodrigo, David y yo. Después de exponer y de hacer el kahoot, estuvimos viendo como se utiliza una PDI y las diversas actividades que se puede hacer con ella. Y pienso que la PDI es una herramienta que puede llegara ser muy útil en educación infantil porque se pueden enseñar cosas muy básicas como las letras y los números pero llamando más la atención de los niños/as.

Cartel

Para hacer este cartel, he cogido todas las imágenes de Google. Primero he hecho el fondo; luego he puesto las imágenes del sol, la lluvia, el viento y la nieve en esa posición ya que es el orden en el que trascurren durante el año; más tarde he puesto las flechas que me ha tocado copiar cuatro flechas iguales y a tres de ellas me ha tocado darles la vuelta y ajustarlas a las imágenes y finalmente he colocado todo el texto, que consta de el nombre de las estaciones, el tiempo que suele hacer en dichas estaciones y los meses que duran las estaciones.